在安徽省新高考改革背景下，為幫助我校全體教師全面系統地了解并準確把握新高考綜合改革的政策措施，蕪湖徽文中學于12月12日下午在報告廳舉辦了新一輪招考制度改革專題報告會，全體教師積極參會。

 

 

此次報告由分管教學副校長湯校長主持，由蕪湖市教科所俞宏勝書記對新一輪招考制度進行全面解讀。

 

 

俞書記從以下四個方面細致的解讀了新一輪的招考政策。

 

一、招考制度因何改；

 

二、改革的頂層設計與推進歷程；

 

三、我省高考綜合改革的主要內容；

 

四、改革帶來的挑戰及對策建議。

 

 

首先解讀招考制度因何改？既有高考招生的分分計較，使得升學成為教育的主要乃至唯一的目標，犧牲了學生的健康、創造力、實踐力、社會責任感。落實立德樹人根本任務，必須推進教育綜合改革，招考制度改革是其中重要組成部分。

 

其次解讀改革的頂層設計與推進歷程

 

1.高考是什么?考試招生是各種利益主體訴求的交匯點:

 

(1)科學選拔人才。

 

(2)引導學生全面而有個性發展。

 

(3)促進社會公平、公正。

 

(4)安全與穩定。

 

招考改革是平衡各方利益訴求的綜合改革，政府主導，各方參與，系統推進。

 

2.改革的政策和方向:

 

(1)黨和國家層面頂層設計之一

 

為完善高等學校考試招生制度，2010年 《國家中長期教育改革和發展綱要(2010—2020年)出臺。

 

(2)黨和國家層而項層設計之二

 

1.改革考試科目設置。2、改革招生錄取機制。3、2014年9月 《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》發布。

 

 

俞書記在會上總結道：新高考改革在目標設計中希望達到三個方面，推進基礎教育擺脫應試、走向素質教育:實行多元選才的科學評價體系，促進高考公平。高考綜合改革是對高考招生制度的整體設計，是一次綜合、系統、全面的改革。

 

 

他詳細解讀了我省高考綜合改革的主要內容，全面介紹了等級分的換算方法以及高考各個科目組合對應的可報考的專業情況，特地強調科學合理確定選考科目的重要性首先，要根據個人志向興、趣愛好、自身優勢(比較優分) 選擇。其次，要結合報考院校相關專業選考科目要求。選擇性考試科目由學生在合格性考試結束后選擇，在高考報名時最終確定。高考報名結束后不可更改，因此學生在選擇時應慎重考慮。

 

 

最后，俞書記分析了高考改革帶來的新挑戰：排課走班的挑戰，學業生涯規劃課程的挑戰，新高考志愿填報的挑戰。針對新高考他提出了相關建議， 他擲地有聲的說：面對改革我們別無選擇，積極應對新高考，主動作為贏先機！

 

 

俞書記深入的分析與獨到的見解，令徽文全體教師受益匪淺。湯校長總結本次會議：高考綜合改革是一項綜合性的、重大的教育改革,唯有沉著應對，積極謀劃，工作到位，為所當為，才能在新時代新要求中把握發展新機遇！