專家領導們與我校教師就教學計劃、課程安排等展開商討，為教學工作明確方向。他們認真翻閱教師們的作業批改記錄，仔細查看每一處批注、評語，了解教師對學生作業完成情況的反饋是否及時、全面，評價方式是否能有效激勵學生。同時，對備課筆記的檢查也一絲不茍，從教學目標的設定、教學重難點的把握，到教學方法的選擇、教學環節的設計以及教學資源的整合，都逐一審查，確保教師備課的科學性和有效性。這一細致的檢查環節，為進一步優化教學過程、提升教學質量奠定了堅實基礎，為我校教學研工作的持續改進提供了有力支持。        

 

 

在聽課環節，專家們深入課堂，認真記錄師生的教學表現。他們專注于教師的教學方法、教學流程的把控，觀察教師是否能引導學生積極參與、有效互動。同時，也留意學生的學習狀態、課堂反應，看學生是否能跟上教學節奏、理解知識點。這些深入的聽課行動，為后續精準指導我校教學工作收集了寶貴資料，將有力推動我校教學水平的提升。          

 

 

 

隨后是教師座談會和學生問卷調查。教師座談會上，蕪湖市教科所專家領導與我校教師齊聚一堂。教師們積極發言，分享教學中的經驗與困惑，專家領導們認真聆聽，并就教學方法創新、課程資源利用等內容與教師深入交流，現場氛圍熱烈，為教師們答疑解惑，拓寬了教學思路。      

 

 

（教科所組長章劍與工會主席劉宏法） 

 

同時，通過學生問卷調查，全面了解學生在學習過程中的體驗。問卷涵蓋了教學內容趣味性、難易度，教學進度合理性等多方面內容。這一系列舉措，從不同角度為教學研工作的改進提供了有力依據，進一步推動我校教育教學高質量發展。     

 

 

最后，專家領導對本次指導工作進行小結，對我校教學研工作給予肯定，也指出了改進方向。此次指導活動，為我校教學質量提升提供了寶貴指導，我校將積極改進，持續發展。