傳承文化基因 實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興——蕪湖徽文中學(xué)國(guó)旗下講話

5月26日上午，蕪湖徽文中學(xué)全體師生精神抖擻，齊聚學(xué)校操場(chǎng)，隆重舉行第九次升國(guó)旗儀式。

隨著激昂雄壯的國(guó)歌聲響徹校園，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，迎風(fēng)舒展，全體師生莊嚴(yán)肅立，懷著崇敬之情向國(guó)旗行注目禮，愛國(guó)之情在每個(gè)人心中激蕩。

升旗儀式后，副校長(zhǎng)嚴(yán)肅發(fā)表了以“傳承文化基因，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興”為主題的國(guó)旗下講話。嚴(yán)校長(zhǎng)從傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)切入，生動(dòng)講述了端午節(jié)普遍認(rèn)同的起源——屈原投江的故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)詩(shī)人、政治家屈原，因理想破滅，在五月初五毅然投身汨羅江。百姓們?yōu)榉乐刽~蝦啃食他的遺體，紛紛將米團(tuán)投入江中，并劃船奮力打撈，久而久之，這些行為逐漸演變成了如今我們熟知的吃粽子和賽龍舟習(xí)俗。嚴(yán)校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，雖然屈原最初的愛國(guó)情懷聚焦于楚國(guó)，但隨著歷史的發(fā)展，這種精神在中華民族抵御外來(lái)入侵的過程中不斷升華，最終凝聚成為偉大的愛國(guó)主義精神，成為中華民族團(tuán)結(jié)一心、抵御外敵的強(qiáng)大精神支柱。在新時(shí)代，青少年肩負(fù)著傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要使命，這不僅是對(duì)歷史的尊重，更是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的必然要求。

在講話中，嚴(yán)校長(zhǎng)著重闡述了三個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)：其一，深入挖掘和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值，從千年文明積淀中汲取智慧與力量；其二，積極推動(dòng)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的有機(jī)融合，在傳承中創(chuàng)新，樹立堅(jiān)定的文化自信，因?yàn)槲幕�自信是中華民族偉大復(fù)興不可或缺的精神基因；其三，不斷提升對(duì)不良文化的辨別和抵制能力，守護(hù)精神家園的純凈。嚴(yán)校長(zhǎng)特別針對(duì)徽文中學(xué)的學(xué)子們，詳細(xì)說(shuō)明了提高不良文化分辨和抵制能力的具體方向：一是要警惕外來(lái)不良文化的侵蝕，保持清醒頭腦；二是時(shí)刻關(guān)注公共道德與社會(huì)風(fēng)氣，弘揚(yáng)正能量；三是善于辨別網(wǎng)絡(luò)文化中的消極內(nèi)容，避免沉迷其中；四是要重視傳統(tǒng)文化傳承，防止其在時(shí)代發(fā)展中被弱化；五是堅(jiān)決抵制商業(yè)與權(quán)力領(lǐng)域出現(xiàn)的文化異化現(xiàn)象；六是勇敢迎接青少年文化環(huán)境中存在的各種挑戰(zhàn)，堅(jiān)守文化底線。

最后，嚴(yán)校長(zhǎng)向全體師生發(fā)出號(hào)召，希望大家攜手并肩，積極投身到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)事業(yè)中，用實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興添磚加瓦。